武汉求索传奇画室：速写课程体系

 杭州画室   2021-06-30 22:16     0 条评论
摘要：

武汉求索传奇画室：速写课程体系速写，是一种快速的写生方法，是用概括有力的笔墨描写人物或生活场景的表现手法。速写不但是造型艺术的基础，

武汉求索传奇画室：速写课程体系

武汉求索传奇画室

速写，是一种快速的写生方法，是用概括有力的笔墨描写人物或生活场景的表现手法。速写不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在材料表面留下痕迹的工具都可以用来画速写，比如我们常用的铅笔、钢笔、马克笔、圆珠笔、碳铅笔、木炭条、毛笔等等。

? 基础阶段? 6月20日—8月31日

课程名称 速写 时间 6月20日—8月31日 学时 120
教学目的与要求
  1. 构图（主题过大，过小，过篇等等）；
  2. 速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系；
  3. 人物的动态三大体块（头，胸部和臀部）的扭动关系，还有重心问题；
  4. 解决线条的穿插对人物刻画（空间，结构）等的重要性。
教学内容 人物的局部的速写，单人速写
教学方法
  1. 临摹和写生相结合，老师进行基本理论讲解和示范；
  2. 分组辅导，多媒体辅助教学。老师及时讲解、点评。
教学方法手段与教具
  1. 先临摹人物的各个位置的局部速写（五官，手，脚等等）；
  2. 在写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生；
  3. 临摹和写生相结合，分组辅导，多媒体教学，老师示范；
  4. 浏览历年美术院校优秀考生试卷。
  5. 需要工具：速写范本，笔纸。

 

? 提高阶段? 9月1日—9月30日

课程名称 速写 时间 9月1日—9月30日 学时 60
教学目的与要求
  1. 构图：注意组合速写中的透视，空间，大小，线条对比分析等等；
  2. 要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并尝试组合起来；
  3. 分析线性速写和明暗速写的关系。
教学内容 单人速写，组合速写
教学方法手段与教具
  1. 临摹站坐单人速写，针对不同学生的情况作出相应的解决。
  2. 写生：以慢写为主。
  3. 授课形式以示范为主，讲评为副，分组辅导，指点学生经常出现的问题。
  4. 需要工具：范本，笔纸。

? 强化阶段? 10月1日—10月31日

课程名称 速写 时间 10月1日—10月31日 学时 60
教学目的与要求
  1. 构图：注意组合速写中的透视，空间，大小，线条对比分析，虚实关系等等；
  2. 要求学生熟练做蹲站三个动作的速写并尝试组合起来；
  3. 分析线性速写和明暗速写的关系。
教学内容 单人速写，场景速写
教学方法手段与教具
  1. 临摹站坐单人速写，针对不同学生的情况作出相应的解决；
  2. 写生：以慢写为主，穿插场景速写训练
  3. 授课形式以示范为主，讲评为副，分组辅导，指点学生经常出现的问题。
  4. 需要工具：范本，笔纸。

? 冲刺阶段? 11月1日—11月30日

课程名称 速写 时间 11月1日—11月30日 学时 60
教学目的与要求
  1. 结合考试进行训练，把握考试时间和作品质量问题，加强作业的熟练程度。查漏补缺，注意五官刻画、衣纹穿插、整体比例关系；
  2. 进行临摹写生过渡到以默写为主。
教学内容 速写以默写为主，写生、临摹相结合
教学方法手段与教具
  1. 此阶段各学生根据各省联考情况进行针对性训练；
  2. 临摹站坐单人速写，研究线条的穿插关系，临摹一张，马上默写。
  3. 写生和照片结合：规定时间内完成（5分钟，10分钟，15分钟，半小时）
  4. 授课形式以示范为主，讲评为副，分组辅导，指点学生经常出现问题。
  5. 切入高考要求主题，让学生根据题目的内容默写；
  6. 需要工具：范本和笔纸。

? 调整阶段? 12月1日—联考

课程名称 速写 时间 12月1日—联考 学时 60
教学目的与要求
  1. 结合考试进行训练，把握考试时间和作品质量问题，加强作业的熟练程度。
  2. 继续巩固三个动态的速写。
教学内容 速写写生与默写同步
教学方法手段与教具 1.此阶段各学生根据各省联考情况进行针对性训练；
2.临摹站坐单人速写，研究线条的穿插关系，临摹一张，马上默写。
3.写生和照片结合：规定时间内完成（5分钟，10分钟，15分钟，半小时）
4.授课形式以示范为主，讲评为副，分组辅导，指点学生经常出现的问题。
5.切入高考要求主题，让学生根据题目的内容默写；
6.需要工具：范本和笔纸。
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